在托福听力考试中，听力的文章最短也有90秒，长的文章比如讲座类的听力文章，平均时长在5分钟左右，很多同学在做托福听力的时候，往往是听了后面的，前面的早就忘得一干二净，还有些同学，好不容易听懂一句，可是看到题目的时候一脸懵逼，刚才听的是这个题吗？

上面的描述中，我们不难发现，听力中有两大“世纪难题”：

一是听不懂，二是做不对。

听不懂的原因可能是你的听力本身比较弱，这种情况下，你需要做的不是做大量的题，而是去练习听力的基本功，也就是我们常说的精听练习。对于全篇大量听不懂的同学来说，先解决听力本身的问题是最紧要的。

第二种情况是做不对。也就是说，你的听力还是不错的，但是你不会记录重点，或者你记的都是次重要的内容。那么，我们就需要学习一下听力笔记中的记录的内容以及记录方法了。

首先，记听力笔记有两个基本方向：记录听力材料的重要信息，主旨和文章结构；记录听力中的固有特质和表达方式。

简单来说，就是记录大框架和小细节。今天我们就来说一下笔记中记录的“大框架”有哪些内容。

01主旨内容

主旨内容是一段听力材料的核心，无论是在Conversation或者Lecture里面，我们都要掌握全文的主旨内容，才能让自己回答问题的时候不偏离大方向。

OK，那么主旨内容一般是出现在哪里？conversation/lecture开头。对应的句子在听力内容的开头部分，大约2-3句话。

在lecture中，professor一般会先回顾上节课所学的内容，会讲一大段，这些都是无用信息，完全不用听，一般是Lastclasswetalkedabout/discussed/focusedon...到todaywewillcontinue/shiftto/focuson...,这里就要开始记录了，professor开始讲这节课要学的内容了。

conversation/lecture结尾。

ETS特爱在结尾出题，就是进度条快走到头的时候，这时候千万别松懈。不要因为自己前面听得特别好，笔记记得特别全，老开心了，从头到脚飘飘然爽歪歪，结尾说了啥全忽略了，这样你这篇听力就至少错过了一大部分，这不是闷声作大死吗！所以结尾的信息一定不能漏。

在conversation结尾，通常学生会提到他下面要做的事，这里很容易出个题，就问学生下一步会去做什么，这里要是没听到就只能瞎蒙了，不过还好，大多数情况通过推理还是能选出正确选项的。

在lecture中，结尾就没那么简单了。一篇lecture大概5-6分钟，是节选一节课的内容，所以结尾处的时候课堂还在继续，教授仍旧在讲新的内容，不像conversation学生已经跟老师说拜拜了。因此这里要多加注意。

02提出疑问

学生问问题真心可怕，谁叫老外课堂太开放呢，听课听得好好的突然被打断了，很多人可能一时思路没跟上，不过问了什么没听到不要紧，重要的是Professor的态度。

一般情况下老师的态度会十分诡异，比如突然傻笑，或者轻蔑的说一句不着边的很短的话，当时可能会反应不过来他神马意思，但是别紧张，反正做题的时候还会再放一遍。

这里在听的过程中一定一定要记笔记，因为记了笔记后才能知道教授讲的这句话是在文章的什么位置，才能知道上下文。

为什么要知道上下文呢？因为这对做imply题是很有帮助的。

举个例子，比如老师在后面讲了一个definition,那么很有可能他前面是在暗示学生对概念的理解有问题，于是他clarify了一下；或者老师在后面转变了一个话题，那么很有可能前面就是在暗示他要转移重点了。因此当我们听到问题的时候，一定要注意教授后面的讲解，并适当做笔记。

知道了如何记录大框架，别忘了，这刚刚只是笔记中的一半，还有一些小细节的东西需要我们记录。